IMBUHAN

KESALAHAN IMBUHAN

            Pelajar akan mendapati dalam aspek ini lazimnya kesalahan dapat dikategorikan kepada 2 aspek, iaitu:

1.Tidak menggunakan imbuhan

Sebahagian besar ayat dalam bahasa Melayu terbentuk dengan frasa kerja. Dalam frasa kerja, kata kerja ialah kata utama. Banyak ayat yang salah terbina kerana kata kerjanya tidak diberi imbuhan.

Contohnya:

Salah	Betul
Mereka jalan kaki ke sekolah	Mereka berjalan kaki ke sekolah
Dia hendak beli buku itu	Dia hendak membeli buku iitu
Ali senyum kepada saya	Ali tersenyum kepada saya

2.Menggunakan imbuhan yang salah

Dalam bahasa Melayu terdapat pelbagai jenis imbuhan, masing-masing dengan peraturan tertentu tentang penggunaannya. Satu bentuk kesalahan yang kerap berlaku ialah menggunakan imbuhan yang salah.

Contohnya:

Ayat	Analisis	Pembetulan
...rekaan kenderaan itu mengkagumkan...	‘Mengkagumkan’ terhasil melalui proses pengimbuhan apitan meN-...-kan dengan kata dasar kagum. Dalam bahasa Melayu apabila kata dasar yang bermula dengan huruf p,t,k dan s mengalami proses pengimbuhan apitan meN-...-kan atau awalan meN-... maka huruf awal pada kata dasar itu hendaklah digugurkan.	...rekaan kenderaan itu mengagumkan
...doktor tidak dapat mempastikan...

3. Awalan menge-

Awalan menge- ialah variasi awalan meng-, iaitu digunakan dengan perkataan-perkataan satu suku kata. Kesalahan berlaku apabila awalan meng- dan tidak menge- digunakan

Contohnya:

Salah	Analisis	Betul
Mengsahkan	Kata ’mengsahkan’ terhasil daripada proses pengimbuhan apitan meN-...-kan dengan kata dasar ’syor’. Perkataan syor ialah perkataan yang mempunyai satu suku kata. Bagi perkataan ini sekiranya menerima apitan tersebut hendaklah disisipkan vokal e	Mengesahkan
Mengbom		Mengebom
Menghadkan		Mengehadkan
Mengcat		Mengecat

4. Perbezaan antara apitan pen-...an  dengan apitan per-...an

Terdapat perbezaan yang nyata antara perkataan yang menerima apitan tersebut. Kedua-duanya ada yang hanya dapat menerima salah satu. Kesalahan berlaku apabila pilihan salah satu ini tidak tepat.

Contohnya:

Salah		Betul
Perlantikan		Pelantikan
Perlaksanaan		Pelaksanaan
Pelumbaan		Perlumbaan
Pejuangan		Perjuangan

BAHAGIAN D

Pengaruh sistem ejaan lama atau bahasa Indonesia(pelajar perlu membuat kajian)

Pengaruh ini masih lagi ada. Hal ini menyebabkan para pelajar terkeliru tentang kesahihannya, contohnya:

Salah	Betul
Kekanda	Kakanda
Pengkalan	Pangkalan
Pesaka	Pusaka
Selsema	Selesema
Jamaah	Jemaah
Istihar	Isytihar
Istirihat	Istirahat

5. Ejaan gugusan konsonan

      Perkataan yang dipinjam daripada bahasa Inggeris biasanya ada yang dieja menggunakan gugus konsonan.Ejaan ini perlu dikekalkan, contohnya:

a)     Plastik (betul)  -pelastik(salah)

b)     Program (betul)- perogram(salah)

c)     Stor (betul)    - setor(salah)

TANDA BACA

1.         Tanda Baca Titik (.)

            Tanda baca titik, selain digunakan untuk menunjukkan berakhirnya sesuatu ayat, digunakan juga untuk menyatakan singkatan. Satu kesalahan yang lazimnya berlaku ialah:

Salah		Betul
Hj		Hj.
Prof		Prof.
Sdr		Sdr.
YB		Y.B.
Abd		Abd.
Sk		s.k
Dll		Dll.

 2. Tanda Baca Sempang (-)

                        Terdapat banyak tempat yang memerlukan sempang, tetapi penggunaannya diabaikan. Tidak menggunakan sempang pada tempat-tempat yang diperlukan merupakan satu kesalahan.

Contohnya:

1.         Sebagai Kata Ganda

Salah	Analisis	Betul
...rumah rumah...	Perlu tanda sempang kerana merupakan kata ganda	...rumah-rumah...
...pemimpin pemimpin...		...pemimpin-pemimpin...
berlari lari		...berlari-lari
Gunung ganang		...gunung-ganang...
cerai berai		Cerai-berai

PERHATIAN!

Terdapat perkataan-perkataan yang hadir berderetan, tetapi tidak merupakan kata ganda , maka rangkaian perkataan ini tidak patut dieja dengan sempang.

Contohnya:

Ayat	Analisis	Pembetulan
tua-muda	Tidak perlu tanda sempang kerana bukan kata ganda.	tua muda
miskin-kaya		miskin kaya
Pinggan-mangkuk		pinggan mangkuk
kerusi-meja		kerusi meja

2.Antara ke dengan angka

Salah		Betul
Ke47/ke 47		Ke-47(jika dieja: keempat puluh tujuh)

3. Antara angka yang merujuk tahun dengan akhiran -an

Salah		Betul
Tahun 80 an/ 80an /80han		Tahun 80-an

4. Antara huruf kecil dengan huruf besar

            Huruf besar digunakan apabila merujuk Tuhan atau nama khas. Jikalau huruf besar ini digunakan serangkai dengan perkataan  lain, maka sempang digunakan untuk memisahkan huruf besar daripada huruf kecil.

Contohnya:

(a)

Ayat	Analisis	Pembetulan
...hambamu...	Penggunaan tanda sempang perlu untuk memisahkan huruf besar dan huruf kecil. Huruf besar digunakan apabila merujuk Tuhan atau kata nama khas	hamba-Mu
...rahmatNya...		rahmat-Nya

(b)

Ayat	Analisis	Betul
Pro Malaysia/proMalaysia	Penggunaan tanda sempang perlu untuk memisahkan huruf besar dan huruf kecil. Huruf  besar digunakan apabila merujuk Tuhan atau kata nama khas	Pro-Malaysia
Pan Asia/panAsia		Pan-Asia

http://makalah2u.blogspot.com/2010/12/antarabarangan-buatanyang-telah.html

MENGALIH BENTUK PROSA KLASIK

1. Baca teks dengan teliti dan fahami maksudnya dengan tepat.
2. Bahasa klasik banyak dalam bentuk pasif dan panjang-panjang ayatnya. Jadi anda perlu menukarkan dan memecahkan ayat tersebut kepada ayat aktif yang lebih pendek dan menepati bahasa moden.
3. Anda hendaklah mengenal pasti subjek ayat terlebih dahulu dan padankan subjek dengan predikatnya seterusnya ayat-ayat komplemenya.
4. Bagi kata-kata klasik yang tidak diketahui maknaya, anda hendaklah menggarap maknanya dengan melihat ayat sebelum dan selepasnya.
5. Perhatikan watak-watak yang terlibat serta persekitaran kejadian itu dan kemudian mempersembahkannya dalam prosa melayu moden.
6. Bahasa istana perlu dikekalkan.
7. Kata-kata pangkal ayat seperti ‘syahdan, hatta, kalakian dan lain-lain perlu digugurkan kerana kata-kata ini tidak digunakan lagi dalam bahasa Melayu moden.
8. Jangan tokok tambah dengan idea sendiri atau memberi ulasan dan tafsiran.

KESALAHAN YANG SERING DILAKUKAN DALAM TEKS KLASIK

1.      Bahasa yang digunakan amat terikat dengan bahasa dalam teks yang diberikan

2.      Jawapan berbentuk laporan atau menceritakan semula.

3.      Tidak mengalih ayat demi ayat tetapi mencedok cerita asal daripada teks dan mengolahnyakembali dengan gaya calon sendiri.

Menulis ayat binaannya panjang-panjang dan berbelit-belit, seperi bahasa Melayu lama
contoh:

Pada ketika itu lalu ia membuat tapai dan dibubuhnya racun, lalu ditaruhnya di dalam dulang emas.

jawapan

Paduka Liku membuat tapai dan memasukkan racun ke dalam tapai itu. Paduka Liku meletakkan tapai ke dalam dulang emas. 

Setelah sudah lalu disuruh persembahkan oleh dayang-dayangnya pada permaisuri. Dayang-dayang itu pergilah membawa persembahan  yang ditaruh di dalam dulang yang amat majlis dan permai itu sehingga tiada tersangka, bahawa telah bercampur dengan racun.

 jawapan:

Dia meminta dayang-dayangnya menghantar tapai itu kepada permaisuri. Dayang membawa hidangan itu yang kelihatan amat menarik sehingga tidak dapat menimbulkan syak bahawa hidangan itu telah bercampur dengan racun.

CONTOH RUMUSAN

Mencari IU

            Pembangunan pelancongan perlu mengambil kira pelagai aspek. Salah satu aspek utama ialah bagaimana pembangunan pelancongan dapat memanfaatkan sumber tempatan dan bagaimana sumber ini dapat dimanfaatkan oleh masyarakat tempatan. Tidak dapat dinafikan, penduduk tempatan perlu dilibatkan dalam setiap peringkat pembangunan pelancongan iaitu perancangan, pembangunan dan pengurusan. Penglibatan mereka penting, terutamanya semasa perancangan  sesuatu projek. Penduduk tempatan sebenarnya berhak untuk menyatakan pandangan mereka kerana merekalah nanti yang akan menanggung buruk baiknya pembangunan yang telah dilaksanakan itu.

Langkah 1: Membaca dan mengenal pasti IU

Idea pokok/ tema petikan

Ä         Pembangunan pelancongan

Langkah 2: Mengenal pasti IU1 dan IU2

Ä         bagaimana pembangunan pelancongan dapat memanfaatkan sumber tempatan?

F    penduduk tempatan perlu dilibatkan dalam setiap peringkat pembangunan pelancongan

F    penglibatan mereka penting terutamanya semasa perancangan sesuatu projek

Langkah 3: Memproses dan menyusun semula IU dengan IU 1 dan IU 2

Contoh mengesan IS/ isi sokongan dan mengolah IS

Golongan siswazah seharusnya menjadi agen perubahan kepada masyarakat dengan memberikan sumbangan yang bermakna kepada pembangunan sosioekonomi negara. Mereka seharusnya menjadi pemimpin bukannya dipimpin. Namun begitu, fenomena inilah yang berlaku dewasa ini apabila  para siswazah terlalu mengharapkan ihsan daripada kerajaan agar menyediakan pekerjaan kepada mereka. Sekiranya perkara ini menjadi budaya rakyat negara ini, negara akan mengalami kerugian kerana memiliki generasi muda yang tidak dapat membantu kerajaan meningkatkan produktiviti negara. Dari aspek yang lain pula, imej negara turut terjejas.  

Contoh jawapan:

Siswazah sepatutnya menjadi pemimpin dan agen perubahan kepada masyarakat dengan memberikan sumbangan kepada pembangunan sosioekonomi negara. Jika gagal, produktiviti dan imej negara akan terjejas.

Contoh mengesan K/ Kesimpulan dan mengolah K

            Masalah pengangguran ini tidak harus dibiarkan berterusan. Tidak dinafikan pula bahawa usaha untuk menangani masalah pengganguran dalam kalangan siswazah bukanlah tugas yang mudah. Perkara ini memerlukan kesungguhan daripada semua pihak, khususnya pihak kerajaan yang perlu mengawal kemasukan pekerja asing ke negara ini. Pihak kerajaan nampaknya tidak mempunyai pilihan lain, kecuali mengkaji semula dasar pengambilan pekerja asing supaya jangan berlaku kera di hutan disusukan anak di rumah mati kelaparan. Dilema ini bukan sahaja dihadapi oleh siswazah yang menganggur, tetapi juga mereka yang kehilangan pekerjaan.

Contoh jawapan:

Usaha mengatasi masalah pengangguran dalam kalangan siswazah memerlukan kesungguhan daripada semua pihak kerajaan. Dasar pengambilan pengambilan pekerja asing perlu dikaji semula oleh pihak kerajaan.

SENARAI KESALAHAN

PERLU TULIS ANTARA 650 HINGGA 700 PATAH PERKATAAN

Jika lebih 700 = bahagian yang lebih tidak dibaca dan diperiksa

Jangan tulis karangan pendek

Jika jumlah patah perkataan tidak mencukupi 650 – 700 p.p, penolakan markah akan dibuat:

•550 – 649                 = tolak 2 markah

•451 – 549                 = tolak 4 markah

•450 ke bawah           = tolak 6 markah

Jangan lakukan kesilapan berikut:

•Tulis karangan yang pendek (kurang 650 patah perkataan)

•Tulis karangan yang panjang lebih 700 patah perkataan

•Buat banyak kesalahan ayat/ bahasa

•Tulisan buruk seperti ‘cakar ayam’

•Tiada aspek koheren & kohesi (tiada kesinambungan perenggan)

•Tidak  cukup isi

KESALAHAN KRONIK

1. Tiada kata kunci
2. Kata kunci tidak lengkap
3. Isi dalam pendahuluan
4. Tidak faham kehendak soalan
5. Terpesong isi(TR)
6. Campur isi dalam 1 perenggan-punca dan langkah
7. Kesimpulan terlalu lemah
8. Tiada isu semasa,peribahasa,cogan kata
9. Soalan dalam ayat penyata
10. Format laporan salah-sila rujuk format
11. Kesalahan menyebabkan markah isi  0 (kosong)
12. Kesalahan pendekatan.

            akan

            telah

            mungkin

            sekiranya

Jangan suka-suka hati guna perkataan tersebut.

1. Pengulangan kata jamak

     Rakyat-rakyat-rakyat

  Masyarakat-masyarakat-masyarakat

1. Antara punca-punca-Antara punca/punca-punca
2. Pada masa kini- Kini/ Pada masa ini
3. Banyak kes-kes

Salah pemilihan kosa kata

1. Mengemaskini jalan raya
2. Lebih suka membuka benda-benda yang tidak berfaedah.
3. Bermain game
4. Berchatting
5. Dable line
6. Melanggar lampu isyarat
7. Bermacam-macam
8. Berbagai-bagai
9. Bermain komputer

Kesalahan : pelajar ketandusan idea

1. Ulang ayat dalam pendahuluan
2. Ulang ayat kunci dalam setiap perenggan- permulaan perenggan
3. Hal ini demikian kerana-dalam setiap perenggan

            (gantikan: situasi tersebut, perkara ini, Hal tersebut, dan lain-lain yang sama 
             maksudnya) bagi menerangkan sebab dalam ayat.

4. Ulang isi  - pastikan anda membuat rangka karangan(wajib)

Tidak menguasai istilah:

1. Pelabur asing : ditakrif sebagaipendatang asing
2. Kemalangan jalan raya: kesesakan jalan raya
3. Membuka facebook- melayari laman sosial seperti “facebook….

Remaja :  dikatakan belia…kanak-kanak!!!